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教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵使具备有用

的能力而非填塞前人经验的累积

he great end of educationBut training the mind is not just a decoration
Make useful abilityInstead of stuffing predecessors the accumulation of experience
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留学生眼中的美式学习:美国学生到底有多勤奋
来源:京华时报 | 作者:admin | 发布时间: 2016-03-30 | 8106 次浏览 | 分享到:

  初到美国,由于语言问题,徐涛的第一个学期过得并不轻松。一堂课下来,往往只能听懂20%,剩下的内容全部需要利用课余时间进行自学。在最初,他好不容易听懂了教授的问题,举手回答后,教授和班上的同学都一脸惊讶地看着他,教授告诉徐涛,“你回答的问题我们已经讨论完了,现在正在讨论另一个问题”。

  适应了学习后,徐涛也看到了中美学生不同的地方。在课上,教授常常要求国际学生和美国学生一起进行小组讨论。在完成报告的过程中,中国学生往往只会做好自己的部分,并不会关注美国同学的报告,但是美国学生往往会细致地看完中国同学的报告,并且提出改进的建议。在休息的间隙,他们也喜欢听中国的故事。“他们比中国人了解美国更愿意了解中国。”有一次,他的朋友在图书馆用上海话讨论作业,一位美国同学就拍着他们的肩膀用上海话说“你们能不能小点声”,这令中国学生们非常惊讶。每到周末时间,中国学生会在图书馆里每天复习4到5个小时,但是美国学生则会带着笔记本电脑和书一坐就是一天。因此,他认为,在刻苦程度上并不比中国学生差。

  徐涛也提到,研究生的功课是非常紧张的,与国内的本科阶段相比,自主学习的能力要求更强。由于还需要留出时间进行实习,徐涛利用一年半的时间修完了两年的学分,因此,他每周都有课。教授的课程安排都在很早之前在网上公布,但是老师会留大量的阅读材料,这些都需要凭借个人的自学能力来完成。有人上课前可能只读了2到3篇,但是,也有很多美国学生会全部阅读完。因此,他也经常会熬夜到凌晨一两点才能入睡。“有一种生怕跟不上的内在压力”。

  与国内大学老师经常出现在办公室相比,美国的研究生们在课后更难见到教授。大部分的时间与教授通过邮件进行沟通。教授进行答疑的时间也更少,通常一周有一个半天,只有临近期末考试才会将答疑时间增加到一周两到三次,每次不超过两小时。

  徐涛说,对于研究生来说,他们的很多课程安排在下午和晚上。因为美国同学中,有很多是已经工作多年,结婚成家,读研是为了人生进阶,为了照顾他们的时间,课程通常安排在下午和晚上。这部分同学在班里大约占到了3成。

  不过徐涛也说,中国学生的勤奋也是有目共睹的,每次考试A的比例为20%左右,几乎都是中国学生获得。谈到在美国读研的经历,徐涛说,每个人都需要进行课前准备、课后复习,完成老师的作业,那种生怕跟不上的内在压力非常大。(记者 郭莹)